重過程 重實效

?——記小教學(xué)院班導(dǎo)師工作會議

衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校 ?吳 琦

2021年3月24日小教學(xué)院在實訓(xùn)樓511會議室舉行了班導(dǎo)師工作會議。小教學(xué)院兩位院長、輔導(dǎo)員以及八位班級導(dǎo)師參加了此次會議。

王院長首先總結(jié)并肯定了開學(xué)以來班導(dǎo)師的相關(guān)工作。其次講解了第一屆班主任基本功比賽的方案，要求小教學(xué)院的班導(dǎo)以及輔導(dǎo)員全員參加，加強交流學(xué)習(xí)。再次關(guān)于第十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)總活動方案，希望各位班導(dǎo)提出更好的建議，增加活動板塊，讓更多學(xué)生有參與機會，積極踴躍報名參與，鍛煉各項能力，讓班導(dǎo)對此活動高度重視，注意時間節(jié)點，關(guān)注進度。在此活動的基礎(chǔ)上，暫定本學(xué)期的6月份組織學(xué)院才藝展示，各班出2至3個節(jié)目，形式不限。對學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，王院長提出了一定的要求，并表揚了小教2006班在普通話訓(xùn)練上具有較好的自覺性和主動性。最后，談到本學(xué)期的“三考”仍是重要事項，希望班導(dǎo)師從各個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)。

屈院長總結(jié)并同意王院長的闡述，進一步提出培養(yǎng)學(xué)生僅靠課堂教學(xué)是往往不夠的，需要各班導(dǎo)師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，班導(dǎo)的引導(dǎo)對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校是“水”，教師是“大魚”，學(xué)生是 “小魚”，“大魚帶小魚”強調(diào)師生共同體，學(xué)生成材成就教師。結(jié)合上學(xué)期的學(xué)生成績，屈院提出培養(yǎng)“素養(yǎng)全面、一專多能”的小學(xué)教師，并對第一屆班主任基本功比賽提出了一些建設(shè)性的意見，認為此次比賽是一個加強學(xué)術(shù)交流，提高自我的機會；提出“以賽促改、以賽促建、以賽促發(fā)展”，主張比賽不是分三六九等，而是促使各位教師在此過程中找資料去學(xué)習(xí)、去進步。最后，對學(xué)院的規(guī)章管理工作，重點抓“兩頭”帶“中間”，建議班導(dǎo)了解學(xué)生的基本情況，對學(xué)生要多關(guān)心，多談話，掌握班級情況，抓思想苗頭；并落實“三員”即心理委員、信息員和安全員的相關(guān)工作。

本次會議的召開，讓各位班導(dǎo)師進一步明確職責(zé)和工作重點，理清工作思路，以常規(guī)細節(jié)化為重點，“用心”“用情”做好班導(dǎo)師工作，為以后的班級管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。