為進(jìn)一步推動(dòng)我校公共基礎(chǔ)課程《信息技術(shù)》的教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量更好的服務(wù)于各專業(yè)的人才的培養(yǎng)，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)教研室于2024年9月25日舉辦了一場(chǎng)關(guān)于信息技術(shù)課程教學(xué)改革的專題研討會(huì)，教務(wù)處處長(zhǎng)劉東航、信息技術(shù)系黨總支書(shū)記孟清、系主任唐忠彪及教研室全體教師參加了此次會(huì)議。

會(huì)上，教師們積極發(fā)言，就當(dāng)前信息技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施進(jìn)行了深入探討。大家一致認(rèn)為，信息技術(shù)課程作為公共基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力至關(guān)重要，但當(dāng)前教學(xué)中存在的課程內(nèi)容模塊化不足、教學(xué)方法單一、學(xué)生實(shí)際操作能力不強(qiáng)等問(wèn)題亟待解決。

針對(duì)上述問(wèn)題，劉東航處長(zhǎng)結(jié)合自身多年的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，為教師們提出了寶貴的建議。她強(qiáng)調(diào)，信息技術(shù)課程的教學(xué)改革必須與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合，全面進(jìn)行模塊化重構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)情和專業(yè)需求。同時(shí)，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的情況，教師應(yīng)積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。此外，她還特別指出，信息技術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、結(jié)果導(dǎo)向的教學(xué)方式，促使學(xué)生在課堂內(nèi)外多動(dòng)手、多練習(xí)。

系主任唐忠彪在會(huì)議中談到，教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，需要教師們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將改革落到實(shí)處。他鼓勵(lì)教師們勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)改革效果的持續(xù)提升。

黨總支書(shū)記孟清則從教學(xué)實(shí)施手段的角度提出了一些建議，她認(rèn)為在開(kāi)課之前可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的學(xué)期與學(xué)習(xí)需求，以便教師能夠更精準(zhǔn)地調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

此次研討會(huì)不僅加深了教師們對(duì)信息技術(shù)教學(xué)改革必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，也為大家提供了許多寶貴的思路和方法。通過(guò)本次研討會(huì)的交流與碰撞，相信我校信息技術(shù)課程的教學(xué)改革將邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐，為培養(yǎng)更多具有信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。