為深入貫徹學(xué)習(xí)黨的二十大精神，貫徹落實(shí)學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”專項(xiàng)整治工作，鍛煉同學(xué)們的語言組織表達(dá)能力和思辯能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)前教育系于6月14日晚在C106教室開展了“學(xué)習(xí)二十大，思辯展風(fēng)采”第三屆辯論賽決賽。學(xué)前教育系黨總支書記鄧艷華、專職副書記馬奕斌、副主任鄒文姣、學(xué)生工作干事吳鵬及特邀評委曹文生老師擔(dān)任本次辯論賽評委。

　　大二組

　　正方

　　學(xué)前2116班

　　"學(xué)習(xí)黨史我們更應(yīng)該銘記輝煌"

　　反方

　　學(xué)前2107班

　　"學(xué)習(xí)黨史我們更應(yīng)該銘記苦難"

　　在大二組的攻辯環(huán)節(jié)中，雙方更是針鋒相對、步步緊逼，現(xiàn)場氣氛迅速升溫，達(dá)到白熱化階段。正方三辯犀利提問，反方臨危不亂，毫不退避，反而抓住正方語言中一直在強(qiáng)調(diào)的表面上的成功的漏洞給予激烈回?fù)簟Ｃ恳晃晦q手的發(fā)言都一劍封喉，言辭犀利。雙方辯手交鋒不斷，有理有據(jù)，現(xiàn)場掌聲連連。

　　大一組

　　正方

　　學(xué)前2212班

　　反方

　　學(xué)前2209班

　　開宗明義，概念先行。正方辯手首先同臺下觀眾互動(dòng)，向觀眾說明學(xué)風(fēng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)而引出他們的論題，通過嚴(yán)密而具有邏輯性的語言闡述本方觀點(diǎn)。反方則從一些歷史典范為例，比如孔子的因材施教說明了教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

評委點(diǎn)評

　　比賽結(jié)束后，曹文生老師對本屆辯論賽給予了高度肯定，對參與辯論賽的全體選手及臺前幕后的工作人員們也給予了充分的表揚(yáng)。針對辯手在整場辯論賽中的表現(xiàn)，從賽場禮儀、言語用詞、賽場秩序等方面進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的默契程度往往決定一場比賽的最終結(jié)果。同時(shí)也希望通過這一場精彩紛呈的激烈思想碰撞，同學(xué)們能夠養(yǎng)成思辯精神，將創(chuàng)新思維帶入學(xué)習(xí)中。

　　隨后，學(xué)前教育系黨總支書記鄧艷華對正反雙方的精彩表現(xiàn)給予了肯定，在學(xué)校正在進(jìn)行的“三風(fēng)建設(shè)”學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的問題上與大家進(jìn)行了交流。書記表明：在大學(xué)中不論是學(xué)風(fēng)還是教風(fēng)都是十分重要的，學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。而教風(fēng)是一個(gè)教育群體的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是該教育群體整體素質(zhì)的核心，也是校風(fēng)的重要組成部分。同時(shí)書記也勉勵(lì)同學(xué)們要繼續(xù)努力，不斷提升自己，發(fā)散思維。祝愿同學(xué)們在未來的學(xué)習(xí)生活中踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

　　比賽結(jié)果

　　大一組：

　　冠軍：學(xué)前2209班"我說的都對"

　　亞軍：學(xué)前2212班"智聯(lián)隊(duì)"

　　季軍：學(xué)前2201班"對對對"

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　　大二組：

　　冠軍：學(xué)前2116班"干掉下一隊(duì)"

　　亞軍：學(xué)前2107班"勇往直前隊(duì)"

　　季軍：學(xué)前2111班"我竟無言以對"

最佳辯手

學(xué)前2209班劉佳

學(xué)前2107班李菁玉

　　辯論是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭

　　各位辯手反應(yīng)迅速

　　展現(xiàn)了一場精彩絕倫的比賽

　　讓我們一起期待下一次的辯論盛會(huì)吧!