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          • 我院召開學(xué)生管理工作座談會(huì) | 鞏固成果,扎實(shí)推動(dòng)學(xué)生工作再上新臺(tái)階
            日期:2022-03-10 16:54:02  作者:管理員 來(lái)源:  瀏覽量:408

              為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生管理工作能力建設(shè),1月3日學(xué)前教育學(xué)院在學(xué)院會(huì)議室召開了學(xué)生管理工作座談會(huì),院長(zhǎng)劉東航、副院長(zhǎng)吳迪、中專班全體班主任、大專班全體輔導(dǎo)員及專業(yè)導(dǎo)師參加了此次會(huì)議,會(huì)議由學(xué)院學(xué)生科何昊老師主持。


              會(huì)議首先由吳迪對(duì)學(xué)生管理工作做總結(jié)匯報(bào)。一年來(lái),學(xué)院在學(xué)生管理制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)、心理健康等方面做出了突出成績(jī)。接著吳迪對(duì)2022年學(xué)生管理工作提出了幾條思路:一是加強(qiáng)學(xué)生德育工作,探索學(xué)生思想教育新方法、新路子;二是要提升學(xué)生干部工作能力;三是加大學(xué)生宿舍管理和學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生管理;四是做好學(xué)生安全保衛(wèi)工作;五是加強(qiáng)團(tuán)工作,充分發(fā)揮團(tuán)組織在青年學(xué)生中的示范引領(lǐng)作用;六是進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)文化及學(xué)院文化宣傳工作。


              接著,中專班班主任和大專班專業(yè)導(dǎo)師分享了自身的工作經(jīng)驗(yàn):班主任曹文生老師提出要重視學(xué)生每學(xué)期的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成,努力成為四有好老師;班主任封璇老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性,班干部應(yīng)每周進(jìn)行工作總結(jié),加強(qiáng)“操行分”的管理;大專班專業(yè)導(dǎo)師謝華分享了關(guān)于促進(jìn)學(xué)生本科自考的工作方法,突出了增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感的重要性;專業(yè)導(dǎo)師溫妍認(rèn)為“半糖”相處也可以“全糖”甜蜜,在大一期間對(duì)早晚自習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求,學(xué)習(xí)委員和課代表要做好專業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考及處理問題的能力;專業(yè)導(dǎo)師杜騫則從自身的經(jīng)歷出發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生要對(duì)自己有所要求并充滿信心,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高學(xué)習(xí)自主能力。


              大會(huì)最后,劉東航院長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。她用八個(gè)字來(lái)概括學(xué)生管理工作的原則和標(biāo)準(zhǔn)——嚴(yán)而不縛,愛而不縱。教師一方面要對(duì)學(xué)生的三觀、行為規(guī)范、為人處事、紀(jì)律規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求,另一方面也不能束縛學(xué)生的思想,而應(yīng)支持學(xué)生有獨(dú)立的人格,鼓勵(lì)自由而有創(chuàng)意的思維。此外,針對(duì)學(xué)院中專與大專并存的現(xiàn)狀,劉東航院長(zhǎng)提出教師要幫助學(xué)生樹立短期與長(zhǎng)期目標(biāo),對(duì)中專層次的學(xué)生,教師應(yīng)努力消除中專生的自卑心理,讓學(xué)生明確目標(biāo),建立自信;對(duì)大專生則應(yīng)該讓其對(duì)自己未來(lái)專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有更清晰認(rèn)識(shí),打好扎實(shí)的文化和專業(yè)基礎(chǔ)。


              本次研討會(huì)為各位從事學(xué)生管理工作的老師搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、總結(jié)提升的平臺(tái),激發(fā)了班主任、班導(dǎo)以及輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的積極性和主動(dòng)性,為學(xué)前教育學(xué)院進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化,開創(chuàng)“三全育人”的德育工作格局打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

            排版 | 董科麟

            圖片 | 團(tuán)總支宣傳部

            文字 | 金欽怡

            責(zé)任編輯 | 陳琴

            一審?| 張媛媛

            二審?|?吳迪

            終審?| 劉東航


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