? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?美麗的校園一角。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學生參觀藝術教育學院師生首屆美術作品展。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 首屆學前教育專業(yè)大專生到幼兒園參加見習。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?首屆小學教育專業(yè)學生到愛國主義教育基地感受抗戰(zhàn)文化。

　　? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（本版圖片由衡陽幼兒師范高等?？茖W校提供）

■?彭國軍?劉愛成?吳雅敏

　　前?言

　　教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師才會有高質量的教育。黨的十九屆五中全會明確了“十四五”時期建設高質量教育體系的戰(zhàn)略任務。作為教師教育主力軍的師范院校，如何圍繞“高質量發(fā)展”這條主線發(fā)力？

　　大音希聲，大象無形。高校的錄取分數(shù)線，是一所高校辦學實力、辦學水平、社會影響力等高質量發(fā)展的重要體現(xiàn)。6月下旬，我們走進考生爭相報考的熱門院校衡陽幼兒師范高等?？茖W校（以下簡稱“衡陽幼高?！保惺軒煼对盒８哔|量發(fā)展的蓬勃力量。

　　2020年5月，衡陽幼高專經(jīng)省人民政府批準，教育部備案，由原衡陽幼兒師范學校、耒陽師范學校、衡陽藝術學校合并新建而成。

　　2020年秋季，衡陽幼高專開始面向全省招收首批高中起點三年制大專新生，備受廣大考生與家長青睞，其中不乏許多高分考生踴躍報考，文科投檔線達451分，理科投檔線達374分，文理科投檔線雙雙榮登全省同類新晉院校和衡陽市屬高校榜首，成為考生爭相報考的熱門院校。

　　每個考生心中都有一所心儀的大學。作為一所合并新建的院校，衡陽幼高專緣何如此受廣大優(yōu)秀考生青睞？其背后有著怎樣獨特的吸引力？又給我們帶來了哪些師范院校高質量發(fā)展的新策略、新啟示？

　　貫徹“全實踐”理念

　　人才培養(yǎng)模式獨樹一幟

　　“師范生教育實踐是教師教育課程的重要組成部分，是教師培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)?！痹诤怅栍赘邔Ｘ撠熑死钪佥x看來，培養(yǎng)具有良好專業(yè)實踐能力的師范生是當前基礎教育對高等師范教育的呼喚，也是師范院校的立身之本。

　　為此，在人才培養(yǎng)過程中，該校高度重視學生在校期間實踐學習環(huán)節(jié)的落實，提出了“教學相長?學以致用?育訓結合?產(chǎn)教融合”十六字方針，并在業(yè)內率先探索開展“全實踐”指導下的相關研究，成功申報了《“全實踐”理念下新時代高專學前教育專業(yè)課程資源開發(fā)與共享研究》省級重點資助課題，建立了以提高實踐能力為核心的人才培養(yǎng)體系，提出了以“愛與溫暖，激情與活力，責任與感恩”為主旨的“辦一所有溫度的學?！钡霓k學理念，探索出了一條師范教育人才培養(yǎng)的新路子。

　　為了讓學生具備良好的專業(yè)實踐能力，在基礎設施建設和平臺搭建方面，衡陽幼高專積極投入，建有舞蹈室、鋼琴室、幼兒園仿真、奧爾夫音樂、蒙臺梭利等完備精良的技能實訓平臺，并在省內外建立了200多個優(yōu)質、穩(wěn)定的實習實訓基地，還建有附屬幼兒園和附屬小學。

　　與此同時，衡陽幼高專與幼兒園、小學合作共贏、共謀發(fā)展，邀請他們共同制定和完善學校實踐教學大綱，切實加強對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導，形成高校與幼兒園、小學共同培養(yǎng)學生的教師教育共同體。

　　在此基礎上，衡陽幼高專全面落實高校教師與優(yōu)秀幼兒園、小學教師共同指導教育實踐的“雙導師制”，即每個學生擁有2個專業(yè)導師，校內導師在教學中強化實踐環(huán)節(jié)，著重在專業(yè)學習、專業(yè)實踐活動、學術活動方面指導學生；校外導師采用跟師學藝制，將學生置身于幼兒園、小學教學情境之中，讓他們參與備課、上課、聽課、評課等，與學生交流，提升個人的專業(yè)實踐能力。學生、幼兒園/小學教師、高校教師三方資源共享，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、教學相長。

　　此外，衡陽幼高專還積極組織學生參加技能競賽、黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升學生的職業(yè)技能和實踐能力。全面推行“三字一話”等教師職業(yè)技能基本功訓練，使學生養(yǎng)成教師職業(yè)技能“天天練”的好習慣，夯實專業(yè)實踐能力。?

　　值得稱道的是，衡陽幼高專還創(chuàng)造性地將師范教育與藝術教育進行有機結合。全面激活學生的“應用質能”，提升了學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，著力將學生培養(yǎng)成為“全能型”人才，即琴棋書畫、吹拉彈唱，樣樣都拿得起，促進學生綜合素質和基本技能的全面提升。

　　為打造“善保教”學前教育師資培養(yǎng)搖籃，我們注意到，衡陽幼高專還在學前教育學院創(chuàng)新性地開設“四點半課堂”，每周一至周四下午16時30分，由專業(yè)老師指導學生在該校專業(yè)實訓室和附屬幼兒園開設感統(tǒng)實訓、奧爾夫音樂等特色課程，為學生提供最接近專業(yè)應用場景的實踐機會，并與天嘉天越社區(qū)、卷映書屋等進行合作，開展豐富多樣的社會實踐活動。

　　在小學教育學院，該校將“四有”好老師目標貫穿人才培養(yǎng)全過程，并對標“國家卓越教師培養(yǎng)計劃2.0”，全力構筑“卓越”小學教育師資培養(yǎng)高地。

　　在藝術教育學院，該校堅持藝術性與師范性并重，致力于培養(yǎng)學生“多樣性藝術技能+創(chuàng)造力+教育素養(yǎng)”的復合能力，創(chuàng)建“復合型”藝術教育師資培養(yǎng)殿堂。

　　經(jīng)由多層次的學習與全程實踐，該校人才培養(yǎng)彰顯成效。來自衡南縣的學前（2024）班學生羅璇，去年高考成績433分（理科），原本過了本科線，卻毫不猶豫選擇報考了衡陽幼高專?！皩W校的學前教育專業(yè)口碑很好，我自小就有所了解。”羅璇說，在學校，她還學習了舞蹈、繪畫、鋼琴等很多專業(yè)知識，“這就是我理想中的大學生活。”

　　小學教育專業(yè)2020級學生謝同學，母親智力低于常人，父親常年在外務工，家庭經(jīng)濟困難，在校享受國家助學金(一等)。她雙腿有先天性缺陷，外出需借助輪椅，卻坦然而堅強，在免修體育課和舞蹈課的情況下，期末成績名列班上第28名(共46人)。她擅長語文和教師口語，被口語老師指名領讀，很多同學向她請教，她總是耐心、熱情地解答。她參加學校的演講比賽榮獲“最佳情感獎”、征文比賽榮獲一等獎。

　　“入校時，我的美術基礎薄弱。通過近一年的學習后，專業(yè)水平提高神速。今年5月，我把自己的習作拍照發(fā)到朋友圈，很多人都誤以為這是我買來的畫?！泵澜蹋?002）班學生劉萱說：“衡陽幼高專真的很值得報考，我現(xiàn)在終于明白當初媽媽一再堅持要我報考的原因了?！?/p>

　　事實證明，從衡陽幼高專畢業(yè)的學生，將會擁有“上手快、適應好、后勁足”等顯著優(yōu)勢，足以讓他們不論是步入職場還是繼續(xù)深造，都能大放異彩，深深地打上了衡陽幼高專的烙印。

　　實施“兩手抓”戰(zhàn)略

　　師資力量雄厚聞名遐邇

　　“對于師范院校來講，高質量的教師隊伍，既是提高教育質量、推動學校事業(yè)發(fā)展的重要力量，同時又是面向未來培養(yǎng)一代代高素質、專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略骨干?！崩钪佥x說。

　　正是基于這樣的思路，衡陽幼高專秉持“一流師資培養(yǎng)一流學生”的理念，以建設示范性特色專業(yè)群為著力點，不斷強化“引培并舉”機制，一手抓高層次人才引進，一手抓中青年教師培養(yǎng)，著力構建學科帶頭人、教學科研骨干和優(yōu)秀青年教師三層次“人才金字塔”。

　　在人才引進上，衡陽幼高專自去年以來，依托衡陽“人才雁陣”計劃，引進了博士學歷教師1人，研究生學歷教師66人，極大地充實了學校的師資力量。

　　在人才培養(yǎng)上，對于青年教師，衡陽幼高專充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范、輻射、引領作用，開展“青藍工程”師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師快速成長。另外，該校成立了各名師工作室，實現(xiàn)了一位名師帶動一個專業(yè)、優(yōu)化一個團隊的目標。

　　與此同時，衡陽幼高專不斷加強“雙師型”教師隊伍建設，堅持“兩條腿”走路，一方面是在教師的考編選聘過程中，有意向于在幼兒園、小學工作過的碩士研究生；另一方面是定期選派專業(yè)教師到幼兒園、小學進行全程、全領域、全方位的跟班學習，時間為6個月。另外，該校要求專業(yè)教師除應考取高校教師資格證之外，還鼓勵他們考取其他職業(yè)資格證書。

　　值得一提的是，衡陽幼高專特別注重教師實踐能力的提升，不僅實行新進教師必須到幼兒園、小學鍛煉2年的制度，還要求專業(yè)教師每個學期必須到幼兒園、小學進行實習指導、參加實踐活動。

　　此外，衡陽幼高專還鼓勵教師積極開展學歷提升，積極參加國培、省培和國家、省級各類學術研討會，支持名師舉辦個人學術研討會、教育思想研討會。

　　一系列的“組合拳”下來，衡陽幼高專培養(yǎng)造就了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，形成了“大師”領航、“名師”挑梁、“雙師”璀璨的喜人景象。

　　他們中，有以李仲輝、段春華、劉樹明、鄧春燕、王景魁、歐陽琳、康素潔、胡燕、楊白、謝華、曹文生等為代表的名師大家，也有以胡建明、伍敏、張慶、蔣利、陳星輝、詹鈦期、何騎軍、陳白云等為代表的青年名師，為衡陽幼高專培養(yǎng)一流人才搭建起堅固的登高之“梯”。

　　對此，許多到過該校的人有著深刻感受：“名師群起的衡陽幼高專，不僅有著深厚的學術底蘊,更有著吸引學生的無窮魅力！”

　　“看到學生,我就開心。”該校學前教育名師工作室負責人康素潔如是說。她39年如一日，始終堅持奮戰(zhàn)在教學一線，把教書育人當作人生最大的樂趣，始終保持著對學術研究的熱情，長期致力于教育科學研究，常常帶領團隊一起熬夜鉆研，不怕苦、不叫累，把專注、敬業(yè)、創(chuàng)新、精益求精的工匠精神，傳遞給團隊的每一名教師。

　　正是抱著這樣一顆初心，她身上有一連串的光環(huán)：學前教育專業(yè)正高級講師，省特級教師，教育部、省“國培計劃”專家?guī)鞂＜遥▽W前教育），國家二級心理咨詢師，國家幼兒教師資格考試面試考官，入選《湖南省教育人物志》，被湖南省第一師范學院﹑衡陽師范學院等高校聘為國培專家……

　　“老師之于學生，不僅是傳道授業(yè)解惑，還在于培養(yǎng)過程的溫情、溫度，用愛與善意關心學生、溫暖學生?！痹撔＝?jīng)典誦讀名師工作室負責人謝華直言。正如她所說：“學生是我生命的一部分，為學生做多少都覺得不夠?！?/p>

　　對學生愛在心坎上、育在無言中的謝華，當選為國家級普通話水平測試員，榮獲“湖南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號，帶領學生參加中華經(jīng)典誦讀大賽、各級“文明風采”大賽屢拔頭籌。

　　對該校教育學名師工作室負責人楊白而言，教育既是職業(yè)，更是人生理想。

　　從教33年來，她就像“孺子?！卑闳蝿谌卧梗囵B(yǎng)的學生大多成為所在單位的業(yè)務骨干，帶領學生參加黃炎培創(chuàng)業(yè)大賽、文明風采大賽頻攬大獎，所指導的10多名青年教師大多成長為市級骨干教師。她入選為省“國培計劃”專家?guī)鞂＜遥啻螕魏怅柺袑W前教育大賽評委、命題專家，榮獲衡陽市優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽稱號。

　　“老師，您真是為我操碎了心，我能叫您一聲曹爸爸嗎？”被學生親切地稱作“曹爸爸”的是該校班主任名師工作室負責人曹文生。從教32年，他做了31年班主任，共48次獲評“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，并榮獲“首屆湖南省最美中職班主任”“湖南省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　每位新生踏入校園之前，曹文生就從檔案開始了解，因此對每一個學生的學習、性格、愛好特長了如指掌。他堅持“不拋棄、不放棄、不嫌棄”的育人理念，對每一個學生都傾注了大量的愛心。他所帶的班級，學生教師資格證通過率非常高，先后榮獲衡陽市“五四紅旗黨支部”、湖南省“先進班集體”等榮譽稱號，不斷涌現(xiàn)省優(yōu)秀實習生、省優(yōu)秀畢業(yè)生等先進典型。

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　　“名師育名生”。在衡陽幼高專還有很多這樣的名師“大咖”，他們“人人有情懷，個個有絕活”，篤行著用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人的志向，履行著師者立德樹人的職責和使命，堅守著教育報國之初心，把美好的人民教師形象深深地烙在了人們的心中，成為學生們走向優(yōu)秀、成就卓越的強大助力。

　　構建“大思政”格局

　　立德樹人風景這邊獨好

　　“國無德不興，人無德不立?！崩钪佥x認為，德行與技藝并行，是師范生一生的修行。

　　“作為師范院校，我們需要繃緊‘育人弦’，挑起‘思政擔’，讓課堂教學從單一的專業(yè)維度，拓展至家國情懷、教師職業(yè)精神、主流價值等多維度，潛移默化地浸潤感染學生，為青年學生打牢師德根基、點亮理想之燈?！崩钪佥x說。

　　衡陽幼高專秉承立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，緊扣“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題,不斷加強德育隊伍建設，落實“三全育人”理念，營造“人人育人、時時育人、處處育人”的良好育人生態(tài)，著力構建“大思政”工作格局。

　　“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。師范院校如何為學生上好思政課，不僅關乎高等教育為青年學生筑牢思想根基的重大任務，更是對未來中小學生思想政治建設產(chǎn)生深遠影響的重大課題?！焙怅栍赘邔ＰｎI導蕭烽說，“打造學生‘真心喜愛、終身受益、畢生難忘’的思政‘金課’，澆灌思政課魅力之花，這是我們的責任和使命?！?/p>

　　今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，衡陽幼高專積極開展黨史學習教育進課堂，組織學生集中觀看“四史”思政大課，開展黨史知識競賽與黨史學習教育研究性學習成果展示活動，并結合教學內容開展線上討論等，引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅定理想信念、增強使命擔當。

　　此外，對團委、學生會的工作，衡陽幼高專實行分階段、分層次地指導，探索了新時期學團工作新模式，并通過開展豐富多彩的團日活動、五四青年表彰活動等，不斷提高學團組織的凝聚力、向心力。

　　我們了解到，衡陽幼高專還以豐富多彩的活動為載體，著力打造5張德育名片，即主題德育、活動德育、節(jié)日文化、實踐德育、自主管理。充分發(fā)揮學生社團的引領作用，已組建合唱團、舞蹈隊、繪美社等34個學生社團。舉辦幼高專講壇，道德講壇等活動，發(fā)揮陣地育人的作用。

　　在學生管理中，衡陽幼高專推行自我教育、自我管理、自我服務管理模式，培養(yǎng)學生的自主自律的品質。引導學生積極參與校園建設，培養(yǎng)學生的主人翁意識。每班設立一名信息員、一名心理委員和一名安全員,呵護學生的身心健康。采取個人小結、師生民主評議等形式，定期對學生開展思想品德素質測評，引導學生加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同。

　　“建設高素質專業(yè)化教師隊伍，建立高水平現(xiàn)代教師教育體系，是‘十四五’時期的目標要求?！崩钪佥x表示，衡陽幼高專將以先行者的擔當和奮斗者的自覺，向著省內一流的幼高專及升格為本科院校的目標全速進發(fā)，以一流教育輸出一流人才，為大力實施“三高四新”戰(zhàn)略、奮力建設現(xiàn)代化新湖南提供強大人才支撐，為建設高質量教育體系、實現(xiàn)教育強國貢獻衡陽幼高專的智慧和力量！

　　觀察札記?

　　來這里，與理想不期而遇

　　盛夏6月，衡陽幼高專校園里的梔子花開得正盛，花香正濃，躍動著勃勃的生機。

　　合并新建一年來，衡陽幼高專以先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、優(yōu)異的辦學業(yè)績，交出了一份亮麗的答卷，彰顯出“奮楫者先”的大美景象，被廣大學子稱為“別人家的學?！?。

　　美在底蘊深厚、實力強勁。自1958年創(chuàng)辦以來，衡陽幼高專始終以排頭兵的姿態(tài)行走在全省師范院校發(fā)展的前列，享有“北有長沙師范、南有衡陽幼師”“湘南中師教育的領頭雁”“湘南藝術家的搖籃”的美譽。有著良好的辦學聲譽和廣泛的社會影響力，超8成畢業(yè)生愿意為該?！按浴?，把自己的母校推薦給親友。

　　美在環(huán)境優(yōu)美、設施精良。衡陽幼高專校園建設總投資13.7億元，以“建設一流的現(xiàn)代化幼兒師范院?！钡臉藴?，打造成融現(xiàn)代文明、傳統(tǒng)文化和自然景觀為一體的富有師范特色的“數(shù)字化、園林式、生態(tài)型”的校園。學校占地746.5畝，規(guī)劃總建筑面積31萬平方米，現(xiàn)有儀器設備總值6643萬元，館藏圖書48.68萬冊，實習實訓室232間，是師生詩意生活的家園。

　　美在名師薈萃、桃李芬芳。“名家掌校、名師執(zhí)教、名人輩出”，是衡陽幼高專辦學史上最為顯著的特點。學?，F(xiàn)有專任教師401人，其中正高級職稱教師9人，副高級職稱教師138人，博士教師1人，碩士研究生教師106人，雙師型教師125人，國省市級優(yōu)秀教師18人，省級學科帶頭人19人。已累計培養(yǎng)了7萬余名畢業(yè)生，從知名中小學校長、特級教師、學科帶頭人到大學校長，從文藝大家到商界巨子，在全省經(jīng)濟社會發(fā)展的各條戰(zhàn)線，都能看到衡陽幼高專學子脫穎而出的身影。

　　美在理念先進、管理精細。衡陽幼高專提出“辦一所有溫度的學?！钡霓k學理念，即讓愛和溫暖彌漫校園、讓激情與活力充滿課堂、讓責任和感恩銘記心中，提出的“教學相長?學以致用?育訓結合?產(chǎn)教融合”的“全實踐”培養(yǎng)模式，實行的師范教育與藝術教育相結合的舉措，可謂點準了高素質師范生培養(yǎng)的“穴位”，實現(xiàn)了與基礎教育人才培養(yǎng)的同頻共振，踏上了師范教育高質量發(fā)展的鼓點，給每一個學生多了一份夢想成真的堅定。

　　美在專業(yè)突出、就業(yè)無憂。衡陽幼高專目前開設的專業(yè)，均是緊跟需求的主流專業(yè)，有著“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的核心競爭優(yōu)勢。同時，該校還在每個專業(yè)設立了系統(tǒng)的升本輔導，學生可以通過專升本、自考本科等繼續(xù)深造，為學生創(chuàng)造了全方位的成才環(huán)境、提供了多樣化的成才選擇。

　　衡陽幼高專，一切都是厚重的，一切又都是嶄新的。來這里，從衡陽幼高專之美中汲取力量，成就大寫青春，與理想不期而遇！?????????????（彭國軍）?

　　2021年秋季，衡陽幼高專將面向全省通過高考招收高中起點三年制大專學前教育、早期教育、小學教育、現(xiàn)代教育技術、小學數(shù)學教育、音樂教育、美術教育、音樂表演、舞蹈表演、服裝與服飾設計專業(yè)新生(類別包括物理類、歷史類和職高對口)。

　　招收人數(shù)：1900人????院校代碼：4785

　　學校地址：衡陽市雁峰區(qū)羅金橋四號(市內乘坐112、179路公交車可直達)?

　　招生咨詢電話：0734-8336789、8141393